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Comment est née la garderie d’enfants ?
Etablissements partenaires: I- Présentation «L’éducation au développement et à la solidarité constitue un élément essentiel de l’apprentissage de la citoyenneté. Elle vise à mieux faire connaître aux élèves les réalités économiques, sociales et culturelles des pays en développement et à faire prendre conscience de l’interdépendance des régions du monde et de la solidarité entre les peuples, dans le processus de mondialisation en cours». (BO 24 avril 1997) C’est dans cet esprit que depuis plusieurs années, une correspondance s’est établie entre les élèves du collège Saint-Exupéry de Bellegarde et ceux du collège Amilcar Cabral de Ziguinchor, au Sénégal. Ils ont développé l’esprit d’initiative et celui d’intérêt général. Ils ont déjà, en commun, aidé les gens d’un quartier, à la construction d’une case de santé, d’une bibliothèque et ont pour projet, l’amélioration d’une garderie d’enfants pour ceux qui ne sont pas encore acceptés à l’école primaire.Les élèves des deux établissements vont essayer de «progresser ensemble» : ceux d’Amilcar Cabral vont s’occuper de leurs petits frères et soeurs et ceux de Saint-Exupéry vont les aider. En France, depuis plusieurs années,les élèves de 6° et 5° vont lire ou raconter des histoires dans une classe de maternelle. Les élèves d’Amilcar Cabral vont profiter de leur expérience pour faire de même. II-Localisation du projet 1- Au Sénégal: collège Amilcar Cabral et quartiers de Kandé, Tilène
Lors d’une réunion dans la case foyer, des mamans disaient ne pas accepter que leurs petits enfants traînent sur la piste pendant qu’elles allaient au marché, le matin, soit pour vendre leurs produits (ce que nous nommons petits métiers), soit pour acheter les légumes nécessaires à la préparation du repas. Des parents d’élèves se sont réunis, ont chercher un local. Une association de jeunes du quartier, formée en partie d’élèves du collège Amilcar Cabral a bien voulu aider et prêter la case qui leur servait de lieu de rassemblement le week-end pour en faire un lieu de regroupement des petits enfants du quartier tous les jours de la semaine. Une maman a été choisie, dans le quartier. Elle a reçu une formation à l’inspection académique de Ziguinchor. Elle est aidée par une autre femme. Une demande d’autorisation d’ouverture d’une garderie a aussi été faite à l’inspection académique de Ziguinchor, par l’association des jeunes, appelée AJKB (Association des jeunes de Kandé Banéto). La garderie a été mise en route en novembre dernier et a servi jusqu’en juillet dernier. L’hivernage, avec ses pluies, l’a rendue inutilisable et a nécessité la construction d’un nouveau bâtiment. Les bénéfices ont permis les débuts d’une construction nouvelle, plus solide, en cours de réalisation.Tout au long de l’année, la gestion a été faite par un comité formé de jeunes élèves du collège Amilcar Cabral, soutenus par des parents, dont le président se nomme Ousmane Sagna. Maintenant, il faut terminer les travaux et surtout l’équiper en matériel didactique. Pour cela, les élèves du collège Amilcar Cabral sont prêts à venir faire les peintures du bâtiment et aider à la construction du mur extérieur. Avec l’appui de Mr Sadji, principal et Mr Camara, enseignant, ils interviendront régulièrement auprès des petits pour aider la monitrice. En échange de leur collaboration, Mme Lacroix s’engage à leur fournir les livres dont ils ont besoin sur le plan scolaire et pour leur bibliothèque. 2- En France Font partie du projet, les élèves de 6° et 5° du collège Saint-Exupéry de Bellegarde. Ce collège se trouve dans une ZEP, donc comprend un taux important d’élèves défavorisés, d’élèves de civilisations différentes qui apprennent à vivre ensemble. En 6°, il est intégré dans les programmes de différentes matières. En 5°, il fait partie d’un projet intitulé «Ouverture sur l’extérieur» et articulé autour des «Parcours diversifiés» mis en route au début de cette année scolaire et qui consistent à faire travailler les élèves en ateliers et à rendre le plus concret possible leurs programmes (voir projet ci-joint) dont les principaux objectifs son t:
Les élèves des deux pays s’apporteront mutuellement de l’aide et agiront «ensemble». III- Objectifs et descriptif Voir les objectifs du projet «Ouverture sur l’extérieur». Objectif primordial: l’éducation au développement et à la solidarité dans l’apprentissage de la citoyenneté. La concrétisation sous forme de garderie d’enfants responsabilise les élèves des deux pays. Au Sénégal, elle permet de répondre à une demande pressante des mamans qui savent alors, les petits, en sécurité. Pour ces petits, c’est un développement de l’«éveil» grâce aux activités et à des jeux éducatifs, une préparation à l’école primaire. Les "grands" s’occupent à tour de rôle des petits ce qui développe en eux le sens des responsabilités. Les élèves de Bellegarde concrétisent aussi leurs programmes en : français, géographie, éducation civique, technologie, musique, dessin etc. Pour valoriser ceux qui sont en situation d’échec, présentation de leurs réalisations aux plus petits de l’école maternelle.«On progresse ensemble», au sein des établissements, entre pays:
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